《2024 汉语语法与语法教学 山东大学 34讲 视频教程》

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视频介绍 [复制本页地址介绍给朋友~]

 实词（一）

课时目标：了解词法的研究和学习方法，理解和掌握主要名词、数词、量词的构成和使用方法。
1.1词法总述
1.2主要名词词缀
1.3方位词“里”和“中”
1.4方位词“上”的本义和引申义
1.5数词“二”和“两”
1.6概数表示法
1.7量词总述
1.8量词：问题、思考和认识
实词（二）
课时目标：理解离合动词的源起和使用标准；掌握动词重叠所涉及的交际语境和意义；厘清和掌握重点能愿动词的意义和使用差异；掌握形容词分类的标准，充分认知状态形容词的本质功能——描写
2.1离合动词
2.2动词重叠
2.3能愿动词“能、会、可以”的对比分析
2.4性质形容词、状态形容词和区别词
2.5状态形容词的功能——描写
虚词（一）
课时目标：理解多义副词在不同语境中的意义变化及相应的结构方式；掌握副词表达的语气、语境、情感等差异，并结合各要素对近义副词进行对比分析。
3.1时间副词“才”和“就” 的对比分析
3.2重点副词串烧-1
3.3重点副词串烧-2
虚词（二）
课时目标：理解和掌握介词的本源义对其使用的决定性影响，掌握从意义出发，将重点要素分解，结合不同要素分析其意义和使用方式的能力；理解汉语的三个结构助词产生的原因和标准，掌握其与定语、状语、补语之间的对应共生的关系；理解汉语的三个动态助词的核心意义，掌握从意义出发分析其必须使用和不能使用的语境和句式。
4.1介词“朝、向、往”的意义梳理
4.2介词“朝、向、往”的对比分析
4.3助词“的、地、得”和“了、着、过”的核心用法分析
句子成分（一）
课时目标：了解汉语句法结构；掌握句子成分分析法；对各类句子成分的构成材料、结构形式及意义类型有基本把握；进而对汉语语序有进一步的认知。
5.1主语、谓语和宾语
5.2定语
5.3状语
句子成分（二）
课时目标：了解汉语的补语系统；对于补语的各种类型、语义特征及引申用法有基本的掌握；通过对补语这种富有特色的句子成分的学习，了解汉语独特的思维模式。
6.1结果补语
6.2趋向补语
6.3可能补语
句子成分（三）
课时目标：在掌握各类补语使用条件的基础上，通过对容易混淆的补语类型之间的对比，以及补语与宾语、状语的对比，提高交际表达的准确性。
7.1程度补语
7.2状态补语
7.3数量补语
7.4介词短语补语
重要句式（一）
课时目标：了解汉语的三种重要句式，掌握其形式特征、语法意义、语用功能，把握句式的使用条件，对于句式所体现出的汉语特色有基本的认知。
8.1 “是…的”句
8.2 存现句
8.3 比较句
重要句式（二）
课时目标：了解汉语中的两个重要句式，同时也是对外汉语教学中的难点句式，掌握其结构和特点，理解句式的使用条件，对于句式所体现出的汉语特色有基本的认知。
9.1把字句
9.2被字句
 
 
 参考资料
卢福波：《对外汉语教学实用语法》（修订本）

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