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 第一章 学前儿童科学教育概述

1.1 第一节 学前儿童科学教育的含义
1.2 第二节 学前儿童科学教育的特点
第二章 学前儿童科学教育的目标与内容
2.1 第一节 学前儿童科学教育的目标
2.2 第二节 学前儿童科学教育的内容
第三章 学前儿童集体科学教育活动的设计与指导
3.1 第一节 实验探究类活动的设计与指导
3.2 第二节 观察认识类活动的设计与指导
3.3 第三节 科技制作类活动的设计与指导
第四章 学前儿童区域科学教育活动的设计与指导
4.1 第一节 区域科学教育活动的设计
4.2 第二节 区域科学教育活动的指导
第五章 学前儿童生活中的科学教育活动的设计与指导
5.1 第一节 生活中的科学教育活动的设计与指导
第六章 学前儿童数学教育的概述
6.1 第一节 学前儿童数学教育的概念
6.2 第二节 学前儿童数学教育的目标与内容
第七章 学前儿童感知集合发展与教育
7.1 第一节 学前儿童感知集合的含义及意义
7.2 第二节 学前儿童感知集合的教育
第八章 学前儿童10以内初步数概念的发展与教育
8.1 第一节 学前儿童10以内数概念的发展
8.2 第二节 学前儿童10以内数概念的教育
第九章 学前儿童10以内加减运算能力的发展与教育
9.1 第一节 学前儿童10以内加减运算能力的发展阶段
9.2 第二节 学前儿童10以内加减运算的教育
第十章 学前儿童对几何形体认识的发展与教育
10.1 第一节 学前儿童几何形体的发展阶段及不同年龄段目标
10.2 第二节 学前儿童几何形体的教育
第十一章 学前儿童量的认识的发展与教育
11.1 第一节 学前儿童量的发展
11.2 第二节 学前儿童认识量的教育
第十二章 学前儿童科学教育的评价
12.1 学前儿童科学教育的评价

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