《2022 中国传统艺术——篆刻、书法、水墨画体验与欣赏 哈工 107讲 视频教程》

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视频介绍 [复制本页地址介绍给朋友~]

 大纲

第一周 篆刻艺术体验
 
1.1 篆书
 
1.2 篆刻
 
1.3 篆刻的特点
 
1.4 篆刻方法
 
1.5 篆刻体验与创作
 
1.6 篆刻作品欣赏
 
第一周单元测试：篆刻艺术体验
 
第二周 书法艺术
 
2.1 书法艺术及法则
 
2.2 书法艺术的特点
 
2.3 书法的分类
 
2.4 书法书写要求
 
2.5 楷书书写体验
 
2.6 书法体验（1-5）
 
第二周 单元测试
 
第三周 书法艺术
 
2.6.1书法体验（6-10）
 
2.6.2楷书的结构（1-2）
 
2.6.2楷书的结构（3-5）
 
2.6.2楷书的结构（6）
 
2.6.3楷书的创作
 
2.6.3楷书的创作/楷书的两字创作
 
2.6.3楷书的创作/楷书的三字创作
 
2.6.3楷书的创作/楷书的四字创作（1）
 
第三周 单元测试
 
第四周 书法艺术
 
2.6.3楷书的创作/楷书的四字创作（2）
 
2.6.3楷书的创作/楷书的四字创作（3）
 
2.6.3楷书的创作/楷书的四字创作（4）
 
2.6.3楷书的创作/楷书的六字创作
 
2.6.3楷书的创作/楷书的十字创作（1）
 
2.6.3楷书的创作/楷书的十字创作（2）
 
2.6.3楷书的创作/楷书的十字创作（3）
 
2.7书法作品欣赏
 
第四周 单元测试
 
第五周 水墨画艺术
 
3.1 水墨画概述
 
3.2水墨画工具
 
3.3水墨兰花绘制方法与创作3.3.1-兰花基本知识
 
3.3.2画兰表现方法
 
3.3.3兰叶画法-①兰叶形态练习
 
3.3.3兰叶画法-②画兰口诀
 
3.3.3兰叶画法-③左右撇法练习
 
3.3.3兰叶画法-④多株兰叶练习
 
3.3.4兰花画法
 
3.3.5墨兰绘制步骤
 
3.3.6墨兰创作-两株丛兰-第一幅
 
3.3.6墨兰创作-两株丛兰-第二幅
 
3.3.6墨兰创作-多株丛兰-第一幅
 
3.3.6墨兰创作-多株丛兰-第二幅
 
3.3.6墨兰创作-多株丛兰-第三幅
 
3.3.6墨兰创作-多株丛兰-第四幅
 
3.3.7水墨兰花作品欣赏
 
第五周 单元测试
 
第六周 水墨画艺术
 
3.4.1-3墨竹绘制基本方法及竹叶和竹枝画法
 
3.4.4-5竹竿画法与竹节画法
 
3.4.6-7墨竹绘制技巧
 
3.4.8.1墨竹创作（1）以竹叶为主的墨竹创作
 
3.4.8.1墨竹创作（2）以竹枝为主的墨竹创作
 
3.4.8.1墨竹创作（3）以竹竿为主的墨竹创作
 
3.4.8.1墨竹组合创作（1-2）
 
3.4.8.1墨竹组合创作（3-4）
 
3.4.9墨竹作品欣赏
 
第六周 单元测试
 
第七周 水墨画艺术
 
3.5.1.1河虾基本概况
 
3.5.1.2河虾身体组成
 
3.5.1.3河虾绘制方法
 
3.5.2河虾的动势
 
3.5.3河虾的组合1
 
3.5.3河虾的组合2
 
3.5.3河虾的组合3
 
3.5.4水墨河虾创作步骤例一
 
3.5.4.水墨河虾创作步骤例二
 
3.5.5河虾综合创作1
 
3.5.5河虾综合创作2
 
3.5.6齐白石墨虾作品欣赏
 
第七周 单元测试
 
第八周 水墨画艺术
 
3.6.1河蟹基本概况
 
3.6.2河蟹身体构成
 
3.6.3河蟹绘制方法
 
3.6.4河蟹的动势
 
3.6.5河蟹的组合--①双蟹组合法
 
3.6.5河蟹的组合--②多只蟹组合法
 
3.6.5河蟹的组合--③正反组合法
 
3.6.6河蟹创作--3.6.6.1河蟹创作步骤例一
 
3.6.6河蟹创作--3.6.6.2河蟹创作步骤例二
 
3.6.6河蟹创作--3.6.6.3河蟹创作--第1幅
 
3.6.6河蟹创作--3.6.6.3河蟹创作--第2幅
 
3.6.6河蟹创作--3.6.6.3河蟹创作--第3幅
 
3.6.6河蟹创作--3.6.6.3河蟹创作--第4幅
 
3.6.6河蟹创作--3.6.6.3河蟹创作--第5幅
 
3.6.6河蟹创作--3.6.6.3河蟹创作--第6幅
 
3.6.7河蟹作品欣赏
 
第九周 水墨画艺术
 
3.7.1水墨兰竹综合创作--第一幅
 
3.7.1水墨兰竹综合创作--第二幅
 
3.7.1水墨兰竹综合创作--第三幅
 
3.7.1水墨兰竹综合创作--第四幅
 
3.7.2水墨虾蟹综合创作--第一幅
 
3.7.2水墨虾蟹综合创作--第二幅
 
3.7.2水墨虾蟹综合创作--第三幅
 
3.7.2水墨虾蟹综合创作--第四幅
 
3.7.3水墨画综合创作--第一幅
 
3.7.3水墨画综合创作--第二幅
 
3.7.3水墨画综合创作--第三幅
 
3.7.4水墨画综合创作作品欣赏

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