《2022 语文课程标准与教学设计 西南大学 54讲 视频教程》

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 魏小娜.中学语文教学设计[M].北京：中国人民大学出版社，2021        .

 
 
01
课程导论（第1周）
 
1.1 课程导论
1.2资源拓展
02
模块一 课程标准解读（第2-3周）
 
2.1 《九年义务语文课程标准（2011年版）》解读 （上）
2.1.1语文的课程性质
2.1.2语文课程的基本理念
2.1.3语文课程的总体设计、目标与内容 1
2.1.4实施建议
2.2 《高中语文课程标准（2017年版）》解读（下）
2.2.1 《高中语文课程标准（2017年版）》之“亮点”概览
2.2.2 “核心素养”与“语文学科核心素养”
2.2.3 “积极的语言实践活动”与“真实的语言运用情境”
2.2.4 “学习任务群”
03
模块二 语文教学设计的基本技能（第4-6周）
 
3.1教案编写
3.2教学目标的选择和撰写
3.2.1教学目标的撰写
3.2.2教学目标的选择：基于标准
3.2.3教学目标的选择：基于教材
3.2.4教学目标的选择：基于学情
3.3教学过程的设计
3.3.1语文教学过程概述
3.3.2微课的教学过程
3.3.3单篇课文的教学过程
3.4语文学习活动的设计
04
模块三 阅读教学设计（第7-10周）
 
4.1典型阅读设计类型概览
4.1.1感知体验型（情感派）
4.1.2自主阅读型（导读派）
4.1.3思维训练型（思维派）
4.1.4语言品析型（语感派）
4.2文言文教学设计
4.2.1文言文教学的重兵器：串讲
4.2.2文言文教学的新范例：分层诵读
4.2.3文言文教学内容的剪裁：以简驭繁
4.2.4文言文教学的激活剂：现代元素
4.3多文本阅读教学设计
4.4整本书阅读教学设计
05
模块四 作文教学设计（第11-12周）
 
5.1写作技能训练教学设计
5.2活动作文教学设计
5.3交际作文教学设计
5.4议论文教学设计
06
模块五 语文作业设计（第13周）
 
6.1语文作业设计的教学价值
6.2语文作业设计的基本类型
6.3语文作业设计的操作要领

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