《2022 学前儿童美术教育 盐城 32讲 视频教程》

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 孔起英《学前儿童美术教育》

01
绪论 艺术与儿童
 
0.1 艺术与儿童
0.2 美、审美与儿童审美能力培养
02
第一章 美术与学前儿童美术
 
1.1 学前儿童美术的界定
1.2 学前儿童美术的本质
1.3 学前儿童美术作品赏析
03
第二章 学前儿童美术能力的发展
 
2.1 学前儿童绘画能力的发展（一）
2.2 学前儿童绘画能力的发展（二）
2.3 学前儿童绘画能力的发展（三）
2.4 学前儿童手工能力的发展
2.5 学前儿童美术欣赏能力的发展
04
第三章 学前儿童美术教育的价值取向与基本问题
 
3.1 学前儿童美术教育的价值定位
3.2 学前儿童美术教育实践中的不同价值取向
3.3 学前儿童美术教育实践中的基本问题（一）
3.4 学前儿童美术教育实践中的基本问题（二）
05
第四章 中外美术教育思想及启迪
 
4.1 中外美术教育思想及启迪（一）
4.2 中外美术教育思想及启迪（二）
06
第五章 学前儿童美术教育活动的目的与原则
 
5.1 幼儿园美术教育目标的分析
5.2 幼儿园美术教育目标的制定（一）
5.3 幼儿园美术教育目标的制定（二）
07
第六章 学前儿童美术的内容与指导
 
6.1 幼儿园绘画教育活动的主要内容（一）
6.2 幼儿园绘画教育活动的主要内容（二）
6.3 各年龄段幼儿园美术教育内容的选择
08
第七章 学前儿童美术教育活动的设计
 
7.1 学前儿童美术教育活动的设计取向与原则
7.2 不同类型美术教育活动的设计（一）
7.3 不同类型美术教育活动的设计（二）
09
第八章 学前儿童美术教育活动的组织与实施
 
8.1 学前儿童绘画活动设计与实施
8.2 学前儿童手工活动设计与实施
8.3 学前儿童美术欣赏活动设计与实施
10
第九章 学前儿童美术与其他领域融合
 
9.1 美术活动与音乐活动的整合
9.2 美术活动与语言活动的整合
9.3 美术活动与科学活动的整合
11
第十章 学前儿童美术教育评价
 
10.1 学前儿童美术教育的评价

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