《2022 带课件 学前儿童社会教育 杭师 47讲 视频教程》

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视频介绍 [复制本页地址介绍给朋友~]

 课程大纲

第一章 学前儿童社会教育内涵与价值
 
章节导论
 
第二节学前儿童社会教育的意义及其专业准备
 
第一节学前儿童社会教育的关键概念
 
导论
 
一、本课程学习资源
 
二、本课程的学习目标与方法
 
第三章   学前儿童社会性发展影响因素
 
第一节  影响学前儿童社会性发展的自身因素                
      一、生理成熟对儿童社会性发展的影响
      二、气质对儿童社会性发展的影响
      三、智力对儿童社会性发展的影响
 
第三节家庭因素对学前儿童社会性发展的影响
 
第二节  幼儿园对学前儿童社会性发展的影响                
      一、师幼互动对学前儿童社会性发展的影响
      二、同伴交往对学前儿童社会性发展的影响
 
章节导论
 
第二章   学前儿童社会性发展特点与关键经验
 
章节导论
 
第三节学前儿童社会情感关键经验               
       一、学前儿童社会性情感发展的特点
       二、学前儿童社会性情感发展的关键经验
 
第二节学前儿童社会认知关键经验              
        一、学前儿童社会认知的发展与关键经验
 
二、班杜拉的社会学习理论
 三、认知发展理论
 四、现代生物学与生态学理论
 
第一节  学前儿童社会性发展理论               
       一、精神分析理论
 
第四节学前儿童社会行为关键经验                2学时
        一、学前儿童社会性行为发展的特点及关键经验——亲社会行为
        二、学前儿童社会性行为发展的特点及关键经验——道德行为
 
三、学前儿童社会性行为发展的特点及关键经验——攻击性行为
 
二、学前儿童社会认知发展的的特点与关键经验
 
第六章  学前儿童社会 教育活动设计与实施
 
第二节学前儿童社会教育教学活动与区域活动设计     
       一、学前儿童社会教育教学活动的设计
       二、教学活动设计原理与实例分析
 
第一节 学前儿童社会教育主题方案的设计              
        一、学前儿童社会教育主题方案 
        二、主题方案设计的基本步骤
        三、社会教育主题方案架构的基本思路
         四、主题方案架构的几种样式
       五、主题方案设计实例与分析
 
三、学前儿童社会教育区域活动的设计
 
章节导论
 
第三节说课与模拟教学                            
         一、社会教育活动说课的内涵
        二、社会教育活动说课的一般格式
        三、各部分说课要点
        四、说课实践
 
五、模拟教学
 
第七章   学前儿童社会教育活动评价
 
第一节  学前儿童社会教育评价概述                 
        一、学前儿童社会教育评价的内涵
       二、学前儿童社会教育评价的意义
       三、学前儿童社会教育评价的原则
 
第二节  学前儿童社会教育评价内容                    
      一、学前儿童社会性发展评价
      二、学前儿童社会教育活动评价
 
第三节  学前儿童社会教育评价信息获取方法          
        一、社会教育评价信息获取方法
        二、学前儿童社会教育结果评价的主要方法
 
章节导论
 
第八章   学前儿童社会性问题行为及其矫正
 
第三节 学前儿童几种常见行为问题的成因与矫正        
       一、焦虑行为
      二 、其他一些常见的行为问题
 
第二节 学前儿童行为问题一般矫正方法和程序         
      一、应对儿童行为问题的策略
      二、常用的矫正方法
      三、干预矫正的程序
 
第一节  学前儿童社会性行为问题概述                 
       一、社会性正常行为与问题行为
       二、行为问题的一般特征、表现及分类
 
期末作业
 
第四章  学前儿童社会教育的目标与内容
 
第二节 学前儿童教育社会教育与活动指导的内容               
      一、学前儿童社会教育内容的选择
      二、学前儿童社会教育的内容范围
      三、学前儿童社会教育内容的组织
 
章节导论
 
第一节  学前儿童教育社会教育与活动指导的目标              
       一、学前儿童社会教育目标的内涵
      二、制定学前儿童社会教育目标的依据与原则
      三、学前儿童社会教育目标的层次结构
 
第五章   学前儿童社会教育 原则、方法和途径
 
章节导论
 
第一节  学前儿童社会教育的原则                   
       一、 学前儿童社会学习的特点
       二、 学前儿童社会教育的原则
 
第三节  学前儿童社会教育的途径                   
      一、幼儿园的专门教育活动
      二、幼儿园的随机教育活动
      三、幼儿园与家庭和社区的合作
 
第二节  学前儿童社会教育的方法                 
       一、以情感体验为主的方法
      二、以观察、实践为主的方法
      三、以语言引导为主的方法

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