《2022 无水印 计算机学科教学法 川师 35讲 视频教程》

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 计算机学科教学法 川师

 
1
中职《计算机专业课程教学法》概论
1.1 承上启下的主体职业教育——中职教育
1.2 中职计算机课程的地位
1.3 中职计算机专业课程教学法的内涵
1.4 章测试
2
中职计算机专业课程教学现状分析
2.1 中职计算机专业课程的教学现状
2.2 中职计算机专业学生的特征
2.3 中职计算机专业课程教师的职业特征
2.4 中职计算机专业课程教育教学活动的特点
2.5 章测试
3
中职计算机专业设置、课程设置及实践教学体系
3.1 中职计算机专业设置
3.2 中职计算机专业课程设置
3.3 中职计算机专业实践教学体系的构建
3.4 章测试
4
中职计算机专业课程教学原则、方法和设计
4.1 中职计算机专业课程的教学原则
4.2 中职计算机专业课程教学方法及选用原则
4.3 中职计算机专业课程的教学设计
4.4 章测试
5
中职计算机专业课程内容模块分析
5.1 理论内容分析
5.2 技能内容分析
5.3 综合应用内容分析
5.4 章测试
6
中职计算机专业课程的基本教学模式
6.1 教学模式
6.2 中职常用教学模式
6.3 中职计算机专业课程的特色教学模式
6.3.1 基于工作过程的教学模式
6.3.2 基于行动导向的教学模式
6.3.3 基于计算思维的教学模式
6.3.4 基于信息素养的教学模式
6.4 章测试
7
中职计算机教学评价
7.1 中职计算机教学评价的概念和作用
7.2 教学评价的类型
7.3 中职计算机教学评价的内涵
7.4 中职计算机教学评价的实施
7.5 中职计算机技能评测现状
7.6 中职计算机技能评测意义
7.7 章测试
8
中职计算机教师专业化发展
8.1 中职计算机教师专业化发展的思想理念基础
8.2 中职计算机教师专业化发展的教学能力基础
8.3 中职计算机教师教育科研能力和教学管理能力
8.4 中职计算机教师专业化发展的专业能力基础
8.5 章测试

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