《2022 带课件 化学课程与教学论 江师 53讲 化学与教学论 视频教程》

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 教材 姜建文《化学教学设计与案例研讨》化学工业出版社2019（第2次印刷）

 
第一章绪论
 
1.1课程性质与价值
 
1.2课程内容与目标
 
 
第二章化学课程的编制与变革
 
2.1中学化学课程设置
 
2.2中学化学课程形式
 
2.3现代化学课程发展趋势
 
2.4中学化学新课程结构
 
2.5化学课程标准的结构与理念
 
2.6中学化学课程目标
 
2.7中学化学课程内容
 
2.8高中化学学科核心素养及学业质量
 
2.9普通高中化学实施建议
 
2.0本章概要
 
 
 
第三章化学教科书设计及内容建构
 
3.0本章概要
 
3.1化学教材与化学教科书
 
3.2国内外化学教科书编写模式
 
3.3新课程化学教科书科书特点
 
3.4新课程化学教科书编排方式
 
3.5新课程化学教科书栏目设计特点
 
 
 
第四章 中学化学教学一般原理
 
4.1教育理念与现代化学教学理念
 
4.2化学教学理论基础
 
4.3现代化学教学原则
 
4.4化学有效教学特征
 
4.0本章概要
 
 
 
第五章中学化学学习理论
 
5.1 化学学习理论概述
 
5.2 中学化学学习方式
 
5.3 化学学习活动
 
5.4 中学化学学习策略
 
5.0本章概要
 
 
 
第六章中学化学实验教学
 
6.1化学实验的教学功能
 
6.1.1化学实验之认识论功能
 
6.1.2化学实验之方法论功能
 
6.1.3化学实验之教学论功能
 
6.1.4如何发挥实验的教学功能
 
6.2中学化学实验教学模式与实验教学行为解读
 
6.3中学化学实验改革的特点
 
6.0本章概要
 
 
 
 
第七章化学教学资源开发与教学情境创设
 
7.1 化学教学资源分类及开发
 
7.1.1化学教学资源的含义
 
7.1.2化学教学资源的分类
 
7.1.3化学教学资源的开发和利用
 
7.2化学教学情境素材的来源
 
7.2.1化学教学情境素材的含义
 
7.2.2化学教学情境素材的来源
 
7.2.3化学教学情境素材的呈现
 
7.3信息技术在化学教学中的应用
 
7.3.1信息技术与化学教学的整合
 
7.3.2信息技术在化学教学中的应用
 
7.0本章概要
 
 
 
第八章化学教学测量与评价
 
8.1.化学学习测量理论和方法
 
8.2 化学学习评价
 
8.3 化学教学评价
 
8.0本章概要
 
 
 
第九章化学教学研究与教师专业发展
 
9.1化学教学研究的内容和方法
 
9.1.1化学教学研究的基本环节
 
9.1.2化学教学研究的一般方法（文献法）
 
9.1.2化学教学研究的一般方法（问卷调查法）
 
9.1.2化学教学研究的一般方法（行动研究法）
 
9.1.3化学教学研究的基本内容
 
9.1.4化学教学研究成果的一般形式和化学教学论文的结构
 
9.1.5谈学术道德
 
9.2化学教师专业化发展
 
9.2.1现代化学教师的确专业素质
 
9.2.2化学教师的专业化发展途径

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