《2025 特殊儿童美术活动设计 重庆师大 25讲 视频教程》

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 课程导学

1.1 课程简介
1.2 学时学分
1.3 课程宣传词
1.4 参考书目
特殊儿童美术活动的概述
2.1 美术对特殊儿童的意义和作用
2.2 相关重要概念
2.3 特殊儿童美术活动的定义与类型
儿童绘画发展的理论
3.1 特殊儿童美术活动设计的原理
儿童艺术治疗的理论背景
4.1 儿童艺术治疗的理论背景
表达性艺术治疗的理论
5.1 什么是表达性艺术治疗
5.2 现性艺术治疗层次架构（ETC理论）
5.3 媒材层次架构（MDV理论）
特殊儿童美术活动设计的原则、目标与内容
6.1 特殊儿童美术活动设计的 原则、目标与内容
特殊儿童美术活动设计的流程、策略与要点
7.1 特殊儿童美术活动设计的流程、策略与要点
特殊儿童涂鸦美术活动的设计
8.1 特殊儿童涂鸦美术活动的设计的定义与类型
8.2 特殊儿童涂鸦美术活动的设计的设计要点（一）
8.3 特殊儿童涂鸦美术活动的设计的设计要点（二）
特殊儿童绘画美术活动的设计
9.1 特殊儿童绘画美术活动的设计的定义与类型
9.2 特殊儿童绘画美术活动的设计的设计要点（一）
9.3 特殊儿童绘画美术活动的设计的设计要点（二）
特殊儿童手工美术活动的设计
10.1 特殊儿童美术活动的设计 定义与类型
10.2 三种活动类型的案例分享
10.3 综合性美术活动课程
特殊儿童造型美术活动的设计
11.1 特殊儿童造型美术活动的定义与类型
11.2 适用于感觉动作、知觉情绪和认知象征能力水平的特殊儿童造型美术活动
11.3 特殊儿童造型美术综合活动探索
特殊儿童美术活动的评估
12.1 特殊儿童美术活动的评估
特殊儿童美术活动的案例分享
13.1 璧山特校绘画与手工经验分享
13.2 如何设定绘画教学目标和绘画教学方法及开展的内容形式

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