《2025 小学语文课程与教学论 河池 35讲 视频教程》

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 语文课程基本理念

1.1 全面提高学生语文素养
1.2 正确把握语文教育的特点（一）
1.3 正确把握语文教育的特点（二）
1.4 积极倡导自主、合作、探究的学习方式（一）
1.5 积极倡导自主、合作、探究的学习方式（二）
1.6 章节测验
小学语文识字写字教学
2.1 汉语拼音教学：一个新字母的教学
2.2 集中识字教学
2.3 随课文识字教学
2.4 字理识字教学
2.5 写字教学
2.6 章节测验
小学语文阅读教学
3.1 如何确定和撰写单篇课文阅读教学目标
3.2 如何进行单篇课文的整体感知
3.3 如何进行片段教学设计
3.4 如何进行段的精读教学
3.5 阅读教学中的提问设计
3.6 阅读教学中如何品味语言？
3.7 阅读教学中如何指导朗读？
3.8 什么是情境教学？
3.9 什么是创造性复述？
3.10 阅读教学设计的几种模式
3.11 章节测验
小学语文习作教学
4.1 小学习作教学的学段目标学习
4.2 怎样创设有语境的习作任务？
4.3 什么是习作教学中的支架？
4.4 小学生习作评语怎么写？
4.5 章节测验
小学语文口语交际教学和综合性学习
5.1 口语交际教学的策略
5.2 口语交际教学学习元素开发
5.3 语文综合性学习
5.4 章节测验
小学语文2022版课程标准学习
6.1 怎样设计语文学习任务群
6.2 2022版义务教育语文课程标准解读
6.3 章节测验

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